2018 年习近平总书记在考察粤澳合作中医药科技产业园时强调，要深入发掘中医药宝库中的精华，推进产学研一体化，推进中医药产业化、现代化，为新时代中药学人才培养指明了方向。中药产业是健康中国战略的关键支撑，当前中药产业正加速向数智化与三产深度融合转型，亟需能解决全产业链关键环节复杂问题的中药学人才。但长期以来，中药学人才培养与产业需求之间横亘着“最后一公里”——学生学了知识却不会解决产业链真实问题。培养能解决产业链真问题的战略急需人才，是中药学教育落实总书记要求、服务健康中国战略的时代使命。

  2016 年项目组依托中国工程院“传统医药卫生人才培养发展战略研究”重大咨询项目课题和国家级中药学类实验教学示范中心建设，联合中药龙头企业，历经10 年探索实践，构建了以“识辨制用创”五能为核心目标的人才培养模式。

（1）成果核心内容（图1）

  ①创立了中药“五能”人才质量观。在能力本位教育理论指导下，立足全产业链关键环节岗位胜任力，将培养目标具象化为“识药、辨药、制药、用药、创药”五大关键能力，实现了从“知识输入”向“能力输出”的根本转变。②构建了“课程-实践-师资”三位一体培养体系。打破传统课程壁垒，重构“五能”课程模块；打造“基本技能-五能专项-五能综合-实训实习”四阶递进实践体系，贯通“田头-车间-临床”产业链全场景；以黄大年式教师团队为引领，构建“名师-骨干-产业导师”协同育人共同体。③创建了“八站+五能”多维评价机制。实施专业技能“八站式”过关考核，作为毕业实习前置要求；首创融知识能力素养为一体的“五能等级”进阶考核，作为毕业刚性要求。

（2）主要成效

  ①人才培养质量跃升：毕业生中药行业从业占比由75%升至90%，用人单位满意度达95%。②专业建设成果卓著：该专业获批国家级一流专业建设点，本专业建成国家级一流课程10 门，位居国内开设本专业院校第一。③师资水平显著增强：涌现国家“万人计划”教学名师2 人，入选全国黄大年式教师团队、国家级本科教学团队，位居全国同类院校前列。④示范辐射效应凸显：获安徽省教学成果特等奖3 项，成果推广至全国30 余所高校，央视、新华社、中国教育报等媒体深度报道本成果。

（3）主要解决的教学问题

  ①培养目标错位。学生能力结构与中药产业岗位匹配度不高，缺乏运用中医药思维解决产业链真实问题的岗位胜任力。

  ②培养路径脱节。课程体系与岗位能力脱节，实践教学与产业场景割裂，跨界师资协同机制缺失，难以支撑专业能力培养。

  ③评价方式单一。以知识考核为主的终结性评价维度单一，缺乏对专业能力的有效度量与考核机制。